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核心素养视角下小学数学整体教学研究
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摘要
以核心素养为导向的整体教学,是基于课程标准提出的一种新的教学理念。通过对数学教材单元内容进行整体规划、整合,并设计合理、可行的教学活动,可以有效提高课堂教学的整体质量,有利于学生核心素养的提升。基于此,文章提出提高小学数学整体教学质量的策略,即打通“隔断墙”,让学生学习有联系的数学;建立“承重墙”,让学生学习有结构的数学;创造“大空间”,让学生学习有主题的数学。
作者
王莉
机构地区
广东深圳市福田区荔园小学(荔园教育集团)
出处
《基础教育研究》
2024年第4期20-22,共3页
Basic Education Research
关键词
整体教学
核心素养
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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基础教育研究
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