融合STEM理念的项目化学习实践——以“设计建造塔台”项目为例

在STEM教育理念的指导下,教师要以课堂教学为主阵地,以项目化学习内容为载体,引导学生在真实情境中发现问题,整合跨学科知识去解决问题,在解决过程中又发现新的问题。这样往复、持续的探索过程能培养学生的知识迁移应用能力、解决问题能力、合作创新能力等关键能力。在“小小工程师”单元“设计建造塔台”内容中,我们尝试在项目化学习中融合STEM理念,整合不同学科,丰富课堂资源,使学生积极主动地参与学习,进而有效提升他们的科学素养。