传统与现代的对话——《范进中举》的思辨性教学

语文教学要注重修复文化断裂,继承传统,树立文化自信。开展思辨性阅读,灌输科学理性的思想,以批判性思维自觉进行文本阅读是语文教学培养学生继承传统文化的关键。以《范进中举》一课为例,阐述思辨性阅读的起点、过程与结果,以期在阅读教学中真正落实传统与现代的对话,推陈出新。