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初中语文项目化综合性学习的意义与实践
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摘要
以项目化形式开展初中语文综合性学习实践,提供支架式过程指导,创设真实的任务情境,设计多元的任务路径,构建过程化的评价体系,使教师有“法”、学习有“趣”、教学有“效”,实现项目化驱动综合学习,助推学生语文能力提升。
作者
胡昕
机构地区
浙江义乌市绣湖中学
出处
《中学语文》
2024年第15期17-19,共3页
关键词
项目化
综合性学习
意义
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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