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小说《溜索》的阅读抓手
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摘要
小说《溜索》教学中,以“琢磨语言,挖掘审美元素”“多元对比,发展辩证思维”“关联生活,感悟文本内涵”为阅读抓手,引导学生与文本进行多维度和深层次的对话,有助于学生理解文本的文学价值、思想内涵,丰富学生的精神世界和审美体验。
作者
郭瑜
机构地区
江苏苏州张家港市第二中学
出处
《中学语文》
2024年第15期59-60,共2页
关键词
《溜索》
阅读抓手
语言
对比
生活
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
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