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小说《溜索》的阅读抓手

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摘要 小说《溜索》教学中,以“琢磨语言,挖掘审美元素”“多元对比,发展辩证思维”“关联生活,感悟文本内涵”为阅读抓手,引导学生与文本进行多维度和深层次的对话,有助于学生理解文本的文学价值、思想内涵,丰富学生的精神世界和审美体验。
作者 郭瑜
出处 《中学语文》 2024年第15期59-60,共2页

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