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群文阅读下的初中语文微写作教学
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摘要
探讨群文阅读下的初中语文微写作教学,从群文阅读的理论基础、微写作在语文教学中的地位与意义、群文阅读与微写作的融合策略、群文阅读融入微写作的教学设计与实施方法、群文阅读融入微写作的教学效果评估与反思等五个方面展开论述。
作者
曹科技
机构地区
江苏宜兴市桃溪中学
出处
《中学语文》
2024年第15期71-73,共3页
关键词
群文阅读
微写作
融合策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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