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语文读写一体化教学的实践
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摘要
在初中语文教学中,教师要基于新课标的要求探索语文读写一体化教学的具体方法。要根据不同的写作主题,将文章分成人物类、景物类、事件类三种,根据不同的题材特点设计读写综合性实践活动,以读助写,读写并进。人物类文章写作要学习细节描写的方法,景物类文章写作要恰当运用修辞手法,事件类文章写作要优化行文结构。
作者
王哲
机构地区
江苏宜兴市培源中学
出处
《中学语文》
2024年第15期100-102,共3页
关键词
语文教学
读写一体化
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
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