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描绘写作素养蓝图 指引写作教学实践——对新课标写作目标、内容、评价的解读
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摘要
义务教育阶段的语文教师要正确、深入解读新课标关于写作教学的总目标及学段目标,以新课标描绘的写作育人蓝图指引写作教学实践。本文从“写作教学”的视角阐述新课标“立德树人”育人目标、核心素养目标,解读第四学段的写作要求,并对各语文学习任务群的写作内容、写作评价作了梳理与分析,以帮助教师引导学生在综合性语文实践中提升写作素养。
作者
张占营
张朦丹
机构地区
杭州市文海中学
台州学院人文学院
出处
《中学语文》
2024年第13期67-71,共5页
基金
杭州市教育学会规划课题“七步一品:基于交际语境的初中写作教学模式的建构”(编号:2023XK0801)阶段性研究成果。
关键词
新课标
写作目标
写作内容
写作评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
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