摘要
好的主题活动,似多折的京戏,巧妙迭出,引人入胜。孩子是台上的主角。教师是台上的配角,或扮开天眼的高人,指点迷津;或扮明断是非的判官,断对错。但主题活动毕竟不是京戏,教师和孩子都身兼多职,如教师兼做导演、编剧、材料管理员,孩子常做道具师、灯光师等。舞台或在教室,或在游戏场,或在博物馆、消防站、地铁站,师幼或扮小生、老生,或扮旦角、净角,当然也少不了末、丑二角的戏份,好戏开演……登台前,孩子们调查记录、查阅资料、制作手工等,家长也积极协助,这才有了演出的精彩。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题《基于儿童博物意识的“童·博”统整课程实践研究》的研究成果。
