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多元化培育课程助推教师专业成长
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摘要
人生百年,立于幼学。针对幼儿园教师队伍年轻化趋势明显、新教师内生力不足、已有专业发展联盟无法提供有效支持等问题,幼儿园课题组以创生专业发展联盟模式为场域,根据各园所实际和新教师专业成长需求,深度开展多项培训课程,务实开展“领导力提升、规范+基本、分层+分类、共性+个性”培育课程,激发新教师专业内生力,提升职业胜任力。
作者
梁玉桂
机构地区
四川省宜宾市打金街幼儿园
出处
《动漫界(幼教365)》
2024年第20期56-57,共2页
关键词
教师专业成长
幼儿园教师
幼学
培育课程
职业胜任力
联盟模式
培训课程
领导力提升
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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