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高中物理教材拓展性阅读栏目的思政教育元素挖掘——以科学家形象塑造为视角

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摘要课程思政是落实“立德树人”的重要途径,是近几年教育领域关注的热点.教材中的思政资源是进行课程思政的重要载体.为促进思政元素与物理课程融合,以人教版新教材拓展性阅读栏目为研究对象,从外在形象、科学实践、科学成果、科学精神4个方面对教材该栏目中科学家形象塑造情况进行分析,挖掘其中蕴藏的思政育人元素,以期为教师充分利用教材中思政元素提供参考.

作者芦星月

机构地区南京市上元中学

出处《物理教师》北大核心 2024年第4期30-32,44,共4页 Physics Teacher

关键词课程思政教育元素科学家形象拓展性阅读栏目

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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