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基于拔尖创新人才培养的问题解决式集体深度备课——以苏科版教材“欧姆定律”备课为例

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摘要在集体备课前,主备人根据教学经历或困惑设计几个核心问题,让组内教师事先思考准备;在集体备课时,通过讨论、实验等形式解决或理解这些核心问题,形成开放性的深度备课资源,提供多元化的个人自备思路,能切实提高集体备课的有效性,以适应培养拔尖创新人才开放性思维的需要.

作者吉临荣王亚峰许帮正

机构地区江苏无锡经济开发区教师发展中心无锡市滨湖区教育研究发展中心无锡市教育科学研究院

出处《物理教师》北大核心 2024年第4期45-49,共5页 Physics Teacher

基金江苏省中小学教学研究第十四期重点课题“基于项目的初中物理探究学习循证实践”(项目编号:2021JY14-ZB23)研究成果。

关键词拔尖创新人才问题解决深度备课欧姆定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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