摘要
通识教育在能力培养、价值引导、习惯养成等方面可以弥补专业教育的不足,而能力培养、价值引导、习惯养成又是课程思政建设的题中应有之义。因此,发掘通识教育的思政意蕴有其必要性。分析哲学通识教育与思政教育协同育人的现实可能性,并结合教学实际,从宏观、中观和微观三个层面探究实践路径,从而更好促进二者协同育人。
基金
2021年度教育部高校思政课教师研究专项“高校思政课‘三环五步’研讨式教学模式探索与实践”(编号:21JDSZK107)
2022年度广东省高等教育教学改革项目“高校思政课‘双线三环’混合式教学模式创新研究与实践”(编号:粤教高函[2023] 4号)
2023年广东省研究生教育创新计划项目“研究生思想政治理论课混合式教学探索——以超星学习通平台为例”(编号:2023JGXM_073)。
