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主体间性融入高校思政教育的逻辑和路径研究
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摘要
马克思主义的主体间性,具有基于实践的平等、底层、宽广的“他性”立场和交往本质,将其融入高校思政教育具有一定现实意义。为实现这种融入,从理论和实践两方面对融入逻辑进行分析论证,并在此基础上提出提升高校思政课教师主导力、激发大学生内生力、凝聚联动主体协同力三个维度的融入路径。
作者
娄晓敏
机构地区
郑州美术学院
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2024年第4期29-31,共3页
Henan Education
基金
河南省教育科学规划2023年度重点课题“新时代‘大思政课’建设的主体间性研究”(编号:2023JKZD35)。
关键词
主体间性
高校思政教育
融入逻辑
融入路径
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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