主体间性融入高校思政教育的逻辑和路径研究

马克思主义的主体间性,具有基于实践的平等、底层、宽广的“他性”立场和交往本质,将其融入高校思政教育具有一定现实意义。为实现这种融入,从理论和实践两方面对融入逻辑进行分析论证,并在此基础上提出提升高校思政课教师主导力、激发大学生内生力、凝聚联动主体协同力三个维度的融入路径。