摘要
教师语言技能的培养与语言技能策略的应用是课堂的灵魂所在,也是开展教学工作的重要条件和手段。当前应用型本科高校工科青年教师在教学语言方面存在烦琐冗长、平淡乏变和晦涩难懂等问题。应用型本科高校工科青年教师应通过诊断与需求分析,强化其语言综合能力的培养,形成个性化教学语言风格,提升教学语言技能水平,优化教学效果,提高人才培养质量。
基金
2022年山东石油化工学院教学改革研究项目“基于语言学的高校工科青年教师教学语言技能培养研究:以山东石油化工学院为例”(编号:JGYB202237)
山东石油化工学院重点课程三大计划建设课程“语言学概论”项目。
