“双减”政策背景下小学英语情境化作业设计

“双减”政策出台,对小学英语教学提出了更高要求。情境化作业可以有效弥补传统作业的不足,减轻学生过重的作业负担。因此,教师应关注小学英语课后作业设计,改变传统作业布置思路,通过多元化的设计方式,增强教学效果,提升学生英语核心素养。文章以情境化作业设计为切入点,探索小学英语作业设计的优化策略。