小学体育高效课堂构建的多元方法

“双减”对义务教育的课堂教学提出了新要求--教师应立足学科,大力提升教育质量,确保学生在校内学足学好。鉴于此,文章以小学体育学科为例,以“双减”对小学体育高效课堂构建的要求与积极影响为切口,从多个方面分析可助力小学体育高效课堂构建的教学方法。