初中物理实验教学中生活化教具的运用

生活化教具在初中物理实验教学中具有多重作用,既能够吸引学生的注意力,又能够使实验教学更直观、生动,还具有易于获得和替换的特点,能使初中物理实验教学更具灵活性。对此,初中物理教师应基于安全性原则、直观性和实用性原则、多感官体验原则,进行生活化实验教具的选择和设计。教师还应利用生活化教具开展趣味实验、简化实验,以增强学生参与实验探究的积极性。为体现学生的主体地位,教师需为探究兴趣不同的学生提供不同的生活化教具,以及指导学生利用生活化教具自主展开实验探究。