第二学段“有关科学的短文”思辨性阅读教学探析

思辨性阅读是以思辨为核心的阅读方式,侧重理性思维的培育和发展。“有关科学的短文”作为“思辨性阅读与表达”任务群的学习内容构成,是培养理性思维的重要载体。文章从“有关科学的短文”教学功能、教学内容、教学路径出发,具体阐述如何在思辨性阅读理念下发挥该内容的教学价值,发展学生思维能力。