读写结合背景下初中语文必读名著教学实践路径初探

当前的教育改革倡导发展学生综合素质,语文教育也呼唤更多的实践性和综合性教学方法,语文必读名著具有重要的文学、历史和思想意义,但受限于传统教学模式的局限,学生对名著的阅读和理解常常存在困难,而读写结合的教学方法可以通过两者的相互促进,激发学生对名著的深入思考和理解,提升他们的文学素养和人文关怀。