一套教育“组合拳” 唤醒两个问题少年

情绪化异常突出的学生,是学校教育中需要特别关注的一个特殊群体。他们的转化和进步,是班级管理的难点和重点,是检验教师职业道德和工作水平的试金石。我们班上“熊大”、“熊二”两位同学有着严重的情绪化和准暴力倾向,与其他同学的人际关系一度非常紧张。我从“讲”“帮”“夸”三字入手,运用教育“组合拳”,实现了对其人格成功转化的目标,帮助他们回归班级集体的正常生活的轨道。