基于核心素养的高中历史大单元教学实施策略

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化。”由此可见,关注学科大概念,结构化组织课程内容,通过主题引领将课程内容情境化,推动学科核心素养的贯彻实施,既是课程标准的要求,也是培养学生高阶思维和学科核心素养的必然选择。如何正确理解大单元教学的内涵,如何在把握大单元教学特点的基础上有效开展教学,是课程改革深入推进过程中理论与实践领域都需要深入探讨的问题。