摘要
“数字+”博物馆借助现代化技术,将馆内场景和馆藏文物清晰、立体地全方位呈现,为教师和学生提供了充足的教学资源,使学生身在教室就能近距离欣赏文物、了解历史、互动体验。可见,针对性地研究“数字+”博物馆资源在初中历史教学中的有效运用,具有极为重要的理论意义和现实作用,本文拟以中国(海南)南海博物馆为例做一阐述。
出处
《中学历史教学参考》
2024年第10期76-80,共5页
Teaching Reference of Middle School History
基金
海南省教育科学规划2023年度专项课题“跨学科视域下‘船文化’博物馆课程设计”(课题编号:QJH202310046)的研究成果。
