“双减”背景下初中英语“教—学—评”一体化创新实践研究

随着教育改革的推进,“双减”政策的提出减轻了学生的作业负担和校外培训负担,使初中英语教学面临新的挑战与机遇。“教—学—评”一体化是一个重要的教育理念,旨在使教学、学习和评价相融合,但在实际应用中存在目标定位不准、教学方式传统、评价方式单一等问题。在初中英语教学中,教师要调整英语教学策略,创新教学模式,优化教学内容,创新教学方法,强化教师培训,完善评价体系,提高学生的学习效率,真正实现减负增效。