摘要
在当前乡村振兴战略大力实施的背景下,教育质量的提升、脱贫攻坚成果的巩固与拓展都与县域教育的发展息息相关,而县域教育发展的困境在于保障不足、师源和生源流失以及家长观念固化,四方协同发展来突破县域教育发展困境。通过政府的制度保障、学校留住师源和生源、教育既要扶智也要扶志,追求达到以分配正义和承认正义相组合的拓展的教育正义,以期推动县域教育高质量发展,为县域社会发展赋能。
基金
2022年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)“以人民为中心发展思想引领高质量发展的路径研究”(22JD710030)。
