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“双减”政策背景下家校合作育人新样态
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摘要
落实“双减”政策是健全家校合作育人机制的重要基础,构建家校共育体系是“双减”政策向纵深突破的有效着力点。当前,家校合作育人陷入家校双方对“共育”本质认识不到位、共育过程中流于形式等困境。家校双方要树立正确的合作观念,加强沟通与交流,发挥共育平台的实际效用,建立良好的共育关系。
作者
王楠
机构地区
广州市增城区石滩镇石厦小学
出处
《文教资料》
2024年第2期155-157,185,共4页
关键词
“双减”政策
家庭教育
学校教育
家校合作育人
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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