“一字立骨法”在高中语文教学中的应用——以李白《蜀道难》为例

作为一种写作方法,“一字立骨法”在语文教学中也可以作为一种教学方法贯穿于教学设计、教学过程的始终。“一字立骨法”对于文章线索梳理和文章中心的确立大有助益,但“一字”(字、词、语句)该如何寻找,“骨”又该如何构架,如何运用“一字立骨法”引导学生抓住重点、理解文章中心立意是教学重点也是难点。本文以高中语文诗歌中的《蜀道难》作为教学案例,论述在高中语文教学中如何寻找“一字”,如何搭建起教学的骨架,层层深入,步步剖析。