期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向深度学习的课堂教学设计策略——以“延续文化血脉”为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文以“延续文化血脉”为例,综合运用情境创设、问题导向、探究活动以及激励评价等策略,促进初中道德与法治课堂中深度学习的自然发生。
作者
王晓蓉
机构地区
复旦大学第二附属学校
出处
《现代教学》
2024年第9期62-63,共2页
Modern Teaching
基金
杨浦区一般课题“核心素养导向下初中道德与法治学科‘行走的课堂’的实践研究”(项目编号:2023-2-57)的阶段性成果。
关键词
深度学习
道德与法治
教学设计策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
杨晓光.
思政课深度学习策略探究[J]
.中学政治教学参考,2022(23):94-96.
被引量:2
二级参考文献
4
1
李晓东.
深度学习视角下的中学思政课教学改进[J]
.教学月刊(中学版)(政治教学),2020(1):3-7.
被引量:9
2
邢英.
深度学习视域的思政课教学策略[J]
.中学政治教学参考,2020(16):33-35.
被引量:2
3
孟炳忠.
使深度学习落到思政课深处[J]
.中学政治教学参考,2021(25):43-45.
被引量:2
4
王莹.
核心素养视域下思政课深度教学探究[J]
.中学政治教学参考,2021(43):83-84.
被引量:3
共引文献
1
1
薛井宜.
基于高中政治教学“学思融通”模式的构建[J]
.课堂内外(高中版),2024(11):122-124.
1
陈新妹.
基于PBL模式的中学历史教学设计策略刍探[J]
.成才之路,2024(13):121-124.
2
李建军.
基于学科核心素养培养的高中信息技术教学设计策略[J]
.教育信息化论坛,2024(4):33-35.
3
马兰.
STEM教育理念影响下的“做思共生”教学设计[J]
.小学科学,2024(13):83-85.
4
李华,王闯.
指向人地协调观培养的初中地理单元主题教学设计路径探析——以“中国的海洋资源”为例[J]
.西藏教育,2024(4):13-16.
5
性养生重质量非数量?[J]
.现代家庭(上半月),2023(2):69-69.
6
潘华君,鲍建荣.
指向科学思维培养的专题复习教学设计策略——以“电磁感应中的动力学和能量问题”为例[J]
.物理教师,2024,45(4):91-93.
7
喻国明,陈雪娇.
人机协同下合作行为的发生机制与演变路径[J]
.山东师范大学学报(社会科学版),2024,69(1):146-156.
8
刘康磊,高欣然.
立规与治理:政党伦理的制度表达及逻辑展开[J]
.山东理工大学学报(社会科学版),2024,40(2):24-30.
现代教学
2024年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部