核心素养视角下的初中英语单元听说增值评价研究

单元视角下的初中英语听说增值评价关注学生在各方面的进步,不仅关注终结性考试带来的进步值,而且关注学生的课堂活动参与、小组合作表现、作业完成情况等。本文基于核心素养视角开展初中英语单元听说增值评价研究,有利于发挥学生的学习潜能,实现核心素养培育的目标。