论低年级小学生不良书写姿势形成原因与对策

在教学中我们发现,许多小学生书写时的坐姿时常是东倒西歪的,再看他们的握笔手势,许多人五花八门,堪称奇葩。老师一开始对学生都教得好好的,为什么渐渐出现良莠不齐的情况呢?本文通过对小学生不良书写姿态现象的分析得出,由于小学生生理、心理发育水平局限与书写练习任务要求高之间的矛盾,诱发了小学生不良书写姿态的产生。本文通过三个策略“正本清源”“亡羊补牢”“正确握笔与运笔的几个小方法”来应对小学生的不良书写姿态。