摘要
大学英语与文化自信教育的融合是大学英语教学改革的重要机遇,也是面临的主要挑战之一。文章通过分析引入文化回应教学的可行性及意义,指出英语教学活动应以学生的文化背景为“脚手架”,确保目标知识在学习过程中的有效积累;探讨了大学英语教学与文化自信教育融合的要点,并对未来英语教学与文化自信教育的融合提出了建议。
出处
《大学教育》
2024年第5期120-124,共5页
University Education
基金
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“民族文化自信教育与大学英语教学深度融合研究——基于文化回应性教学的视角”(2021206)。