摘要
在课堂系统生态圈中,现行教评形式错位,教学模式与评价准则无法耦合,导致学习方式被弱化、评价能力边缘化。为规避因教学模式与评价模型对接问题而使教育增值功能消解问题,研究以高中信息技术学科四大核心素养为目标,项目驱动教学,将ECD模型嵌入评价,打造教学评一体化综合设计体系。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2023年第12期59-62,108,共5页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
云南师范大学2023年度研究生科研创新基金项目“基于人机协同的项目式教学综合性优化布局设计的方法研究――以智慧教育环境下的《信息技术》课堂教学为例”(项目编号:CIC2023019)。
