国际学校教师流动的“马太效应”及创新管理策略--基于服务型领导视阈

近年来,随着教育对外开放和双减政策的推行,国际学校数量和师资需求相继增长。由于国际学校的特殊性,师资培养难、教师队伍的流动性高,教师流动存在“马太效应”,对学校领导者的管理能力也提出了更高的要求。基于服务型领导内涵的阐释和其与国际学校教师流动管理逻辑的契合,从建立互信的团队式文化、缓解教师压力、构建组织内部的互相认同、增加教师的授权和赋能、激励教师超越自我和提倡积极的差错管理创新氛围等方面,探寻服务型领导在国际学校师资治理层面的创新路径。