基于多元反馈评价思想的高校劳动教育课程评价体系构建

劳动教育是高校人才培养体系中的重要组成部分,是提高学生综合素质的重要手段。劳动教育课程评价体系的构建是实现劳动教育目标的重要保障,而多元反馈评价思想则是评价体系构建的重要指导思想。本文主要从多元反馈评价思想出发,结合当前高校劳动教育课程评价体系构建过程中存在的问题,从评价主体、内容、标准和方法四个方面入手,对多元反馈评价思想下高校劳动教育课程评价体系构建路径进行了深入探讨。