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深耕项目化学习,赋能历史教学
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摘要
社会的发展要求教育观念须适应时代发展的需求。在“互联网+”背景下,深耕项目化学习,进而为历史教育赋能则正是顺应了这样的时代要求。针对不同的课例类型,对项目化教学模式进行优化。为使学生真正达到定制化的学习体验,设计了如下三种项目化教学模式。
作者
常虹
机构地区
黑龙江省大庆实验中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2024年第4期53-54,共2页
关键词
学习体验
项目化教学模式
赋能
课例
定制化
项目化学习
互联网
适应时代发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学政史地(教学指导)
2024年 第4期
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