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培育物理核心素养促进学生全面发展——“非常规”物理实验的开发和应用研究
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摘要
“非常规”物理实验是指利用实验室器材或实验室之外的学生熟悉的物品开展物理实验活动,常常为达到某种教学目的而采取灵活与简便相结合的方法与形式使实验过程呈现出自创性、体验性、趣味性、简易性、丰富性等特点,能有效激发学生学习兴趣和求知欲,对培育学生物理核心素养至关重要。笔者基于“非常规”物理实验对培育学生物理学科素养的有效策略进行了实践探索,形成了基于“非常规”物理实验的教学模式。
作者
马骏
路少怀
机构地区
陕西省西安市黄河中学
出处
《陕西教育(教学)》
2024年第6期4-6,共3页
关键词
物理核心素养
学科素养
有效策略
物理实验
体验性
简易性
实践探索
教学目的
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
王小军,史粉莉.
巧用“非常规”物理实验培育学生学科品质[J]
.陕西教育(教学),2024(6):9-10.
2
吴元忠.
如何激发学生的学习兴趣与创造力[J]
.科学之友,2024(5):122-123.
陕西教育(教学)
2024年 第6期
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