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用思维导图构建小学高年级语文阅读教学支架
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摘要
众所周知,阅读教学是语文教学至关重要的部分,也是学生学习语文的难点和重点。思维导图的本质是一种思维工具,可以用来列大纲、做笔记、参与知识管理、管理日程事件和进行可视化演示。将其应用于小学语文阅读教学中,不仅能够让教学过程更加精彩,还能够帮助学生梳理知识脉络。学生从中发现新知识、新问题、新目标,他们的思维潜能、创新精神也能被激活。
作者
任娟娟
机构地区
陕西省渭南高新区高新小学
出处
《陕西教育(教学)》
2024年第6期49-51,共3页
关键词
知识脉络
小学高年级语文
语文教学
思维导图
思维工具
做笔记
思维潜能
教学支架
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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