教研组统筹下的作业设计思考

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摘要作业是课堂教学活动的重要补充,是教师落实教学任务的重要途径。科学有效的作业对学生来说,可以很好地巩固知识,培养习惯,锻炼思维;对教师来说,可以及时了解学生学习情况,掌握课堂学生学习效果,从而针对性地改进教学方法。但是,当前许多教师布置的作业存在着这样或那样的问题。如对课标把握不准,设计的作业存在偏难,设问的角度、语言的表述、内在逻辑没有贴近学生的认知特点.

作者梁学聪

机构地区广西壮族自治区南宁市第三中学初中部五象校区

出处《陕西教育（教学）》 2024年第6期61-63,共3页

关键词学生学习情况培养习惯巩固知识学生学习效果设问作业设计课堂教学活动贴近学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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