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指向核心素养的小学道德与法治课教学路径创新
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摘要
在核心素养理念指导下创新小学道德与法治课堂,有利于强化学生法律观念,提升学生道德修养,全面培养学生法律素养。从小学道德与法治教育出发,多维分析时代背景,剖析现存的教学理念陈旧、学生思想重视不够等问题,在此基础之上探究小学道德与法治课堂创新路径,包括优化教学内容、预设课程目标、活用多媒体技术、创建多元课堂等,以提升整体教学质量,加快小学生成长发展。
作者
余国梅
机构地区
陕西省汉中市南郑区华燕学校
出处
《求知导刊》
2024年第9期74-76,共3页
关键词
核心素养
小学
道德与法治
教学路径
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
引文网络
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