生活资源在初中物理教学中的有效运用研究

《义务教育物理课程标准(2022年版)》中明确提出“从生活走向物理,从物理走向社会”的物理教学基本理念。这标志着物理教学正逐步从单一的知识传授向生活化、实践化教学转变。在教学中加强对生活资源的有效运用是当前重要的探究课题。首先从聚焦课前、扎根课中、着眼课后三个维度着手,提出了生活资源在初中物理教学中的运用路径,继而以沪科版物理八年级上册第三章第一节“声音的产生和传播”为例,展开案例探究,旨在为初中物理教学改革和创新提供理论支持和实践参考。