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“双减”政策下“教学做合一”在初中地理课堂中的实施策略与实践
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摘要
“双减”政策背景下,初中地理教师不仅要重新审视教学内容,还要关注课堂效率,强化实践教学,并着重培养学生的地理核心素养。主要探究“双减”政策下“教学做合一”在初中地理课堂中的实施策略。实践表明,“教学做合一”模式能有效提升学生的地理学习积极性和实践能力,同时促进教师教学观念的转变,优化教学模式,提高教学效果。
作者
毛永秀
机构地区
广西壮族自治区钦州市浦北中学
出处
《求知导刊》
2024年第10期53-55,共3页
关键词
“双减”政策
“教学做合一”
初中地理
实践能力
案例分析
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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