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“双减”政策下“教学做合一”在初中地理课堂中的实施策略与实践

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摘要 “双减”政策背景下,初中地理教师不仅要重新审视教学内容,还要关注课堂效率,强化实践教学,并着重培养学生的地理核心素养。主要探究“双减”政策下“教学做合一”在初中地理课堂中的实施策略。实践表明,“教学做合一”模式能有效提升学生的地理学习积极性和实践能力,同时促进教师教学观念的转变,优化教学模式,提高教学效果。
作者 毛永秀
出处 《求知导刊》 2024年第10期53-55,共3页
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