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新课标背景下小学数学大单元教学的思考与实践

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》对数学核心素养的内涵进行了界定,并以此为中心建构了一套以“三会”为核心的课程体系。教师要将新课标的理念融入大单元教学之中,指导学生寻找知识之间的联系,将新旧知识进行融合,提升教育质量与效率。基于此,对大单元与新课标进行概述,分析小学数学教学现状和新课标背景下小学数学大单元教学的价值,并对新课标背景下开展小学数学大单元教学的策略进行分析。

作者朱玲玲

机构地区江苏省苏州市吴中区胥江实验小学

出处《求知导刊》 2024年第10期62-64,共3页

关键词小学数学大单元教学新课标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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