“双新”背景下初中信息科技教学中学生计算思维的培养策略

计算思维是信息科技学科核心素养之一,它将抽象、分解和算法设计等多种思维活动进行兼并融合,能够促使学生发展抽象转化能力、逻辑推理思维,并将其付诸实践应用,从而进行信息科技难题的分析和解答。因此,信息科技教师需要以计算思维的培养为教学目标,引导学生深入理解并充分应用信息科技,进而有效促进学生学科素养的提升。