摘要
5G 技术的广泛普及有力地推动着教学向个性化、精准化、智能化、融合化方向发展,为小学语文教育注入了源头活水。“5G+”信息技术运用于小学习作评价,创新了习作评价模式,提高了习作评价效率,促进了教学评一体化。在分析“5G+”信息技术在小学习作评价中的作用的基础上,着重探讨其运用策略,以此让小学习作评价更加科学、多元、高效,更好地发挥评价在小学习作教学中的功能,有效地促进小学习作教学的开展。
出处
《教育界》
2024年第10期86-88,共3页
基金
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“依托‘5G+’优化习作课堂学习评价的实践研究”(立项标准号:QJYKT2022-13)研究成果。
