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基于单元整体的小学英语逆向教学设计——以译林版英语六年级上册Unit 1“The king's new clothes”为例

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摘要教师在设计小学英语教学活动时,可将预期的教学结果作为起点,使评价设计先于教学活动设计。这样的逆向设计能使教师及时发现自己在教学活动中的问题,对学生开展精准教学,进而更好地提升他们的学科素养。

作者黄婧帆

机构地区江苏省南通市启东市紫薇小学

出处《教育界》 2024年第11期77-79,共3页

关键词小学英语逆向教学设计单元整体

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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