深度聚焦以读者需求为导向的写作教学策略

文章分析了将读者意识融入写作教学时,小学语文教师可以采取的创设情境、提供支架、引导修改的策略,这样做可以使学生明确读者需求、理解读者需求,并逐步做到能够根据读者需求完善文章从而让文章具有更强的可读性,实现通过写作“与人交流”这一目标。