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基于单元整体教学背景探讨小学数学知识结构图的构建路径
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摘要
小学数学知识结构图的构建,能够促使学生整体掌握知识,提高学生的思维能力和学习能力,发展学生的数学学科核心素养。文章分析单元整体教学背景下小学数学知识结构图的构建意义,提出知识结构图构建过程中的问题和解决问题的路径。
作者
王小娟
机构地区
福建省三明市沙县区金古小学
出处
《教育界》
2024年第12期50-52,共3页
基金
三明市基础教育科学研究2023年度课题(三明市“名师名校长培养对象”专项课题)《大概念视角下的小学数学单元整体教学的研究》的成果,(课题批准号:ZXKTM-2317)。
关键词
单元整体教学
小学数学
知识结构图
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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