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基于单元整体教学背景探讨小学数学知识结构图的构建路径

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摘要 小学数学知识结构图的构建,能够促使学生整体掌握知识,提高学生的思维能力和学习能力,发展学生的数学学科核心素养。文章分析单元整体教学背景下小学数学知识结构图的构建意义,提出知识结构图构建过程中的问题和解决问题的路径。
作者 王小娟
出处 《教育界》 2024年第12期50-52,共3页
基金 三明市基础教育科学研究2023年度课题(三明市“名师名校长培养对象”专项课题)《大概念视角下的小学数学单元整体教学的研究》的成果,(课题批准号:ZXKTM-2317)。
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