以“思辨性阅读与表达”为载体的高阶思维能力培养

On the Development of Students’Advanced Thinking Ability Based on Critical Reading and Expression

新课改背景下,高中语文课堂教学对发展学生高阶思维的认识和共识还不明晰,通过对思维本质的探讨,明确学生思维发展的特点和意义,借助“思辨性阅读与表达”培养学生的高阶思维,为学习任务群的开展和落实提供方法借鉴。