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任务情境下小学语文大单元教学应用实践探究
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摘要
新课改背景下,大单元教学法成为小学语文教学的有效方法。基于大单元教学的特点,结合实际教学应用案例,探究大单元教学过程中任务情境的应用,为小学语文大单元教学实践提供一些有益的借鉴。
作者
贾晨铭
机构地区
宜兴市第二实验小学
出处
《语文教学通讯》
2024年第20期60-62,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
任务情境
大单元教学
应用探究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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