摘要
以大概念统摄跨学科课程,是培养学生跨学科素养,实现整体育人的重要途径。本文以“走近岭南园林”跨学科校本课程为例,以大概念“人与环境和谐共生”为主线规划课程设计,从课程主题、课程目标、课程内容、课程任务、课程评价、课程总结六方面论述跨学科校本课程的开发与实施路径,以期为一线教师系统规范开发跨学科校本课程提供借鉴。
基金
中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“项目学习在中学历史学科的常态化应用研究”(项目编号:202200120502B)
广州市教育科学规划2022年度课题“基于深度教学的高中化学结构化教学实践研究”项目(课题编号:202214231)的研究成果之一。